Я, кстати, однажды была в школе, где такое частично реализовано. Говорят, работает очень хорошо, но школа сама по себе очень хорошая во всех отношениях, так что не совсем показатель.
Ещё разделение было бы полезно в период, когда у девочек на порядок выше коммуникабельность, а мальчики только-только освобождаются от своей "детскости", потому что девочки в этот момент элементарно "забивают" ребят просто тем, что умеют связно разговаривать :))) Опять-таки подростки часто девочек стесняются, что тоже добавляет им неуверенности и становится проигрышем в классе.
А вообще в вопросах образования я скоро стану антифеминисткой :))) Потому что поглядев пару лет на прилежных девочек-студенток, чуть не взвыла: такие лапочки, такие аккуратные, так всё хорошо записывают - и ни черта не понимают! :) А парни рядом сидят - лекции в сплошных кляксах-помарках, если есть вообще, делать ничего не хотят, но уж если делают - то зачастую сразу виден результат (ну за исключением тех, кто идёт в институт только за отмазкой от армии).
no subject
Говорят, работает очень хорошо, но школа сама по себе очень хорошая во всех отношениях, так что не совсем показатель.
Ещё разделение было бы полезно в период, когда у девочек на порядок выше коммуникабельность, а мальчики только-только освобождаются от своей "детскости", потому что девочки в этот момент элементарно "забивают" ребят просто тем, что умеют связно разговаривать :)))
Опять-таки подростки часто девочек стесняются, что тоже добавляет им неуверенности и становится проигрышем в классе.
А вообще в вопросах образования я скоро стану антифеминисткой :))) Потому что поглядев пару лет на прилежных девочек-студенток, чуть не взвыла: такие лапочки, такие аккуратные, так всё хорошо записывают - и ни черта не понимают! :) А парни рядом сидят - лекции в сплошных кляксах-помарках, если есть вообще, делать ничего не хотят, но уж если делают - то зачастую сразу виден результат (ну за исключением тех, кто идёт в институт только за отмазкой от армии).