![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Продолжение конспектa "РУКОВОДСТВО ПО СДАЧЕ ЭКЗАМЕНА CELI 1 — УРОВЕНЬ A2".
Часть А тут.
Часть В тут.
Общая информация
1. В начале теста на понимание прочитанного кандидатам дается одна минута, чтобы прочитать вопросы и понять затронутые темы.
2. Тест продолжается без перерыва, пока ведущий не объявит: «Конец теста». По истечении отведенного времени кандидаты должны сдать свои буклеты и все листы с ответами наблюдателям, присутствующим на экзамене.
3. После прослушивания последнего текста включается трёхминутная музыкальная пауза, перед тем как ведущий объявит: «Конец теста». Эти три минуты позволяют кандидатам пересмотреть свои ответы и/или записать их в листы с ответами, если они ещё не сделали этого во время прослушивания.
C.1 Двоичный выбор (от 1 до 10)
Тест состоит из прослушивания десяти коротких диалогов (вопросов и ответов), относящихся к повседневным ситуациям, которые повторяются и актуальны непосредственно в реальной жизни. Диалоги написаны на стандартном языке с чётким произношением и в медленном темпе. Тест проверяет вашу способность понимать коммуникативную функцию десяти диалогов, выбирая правильный вариант/ответ из двух. Вот как это сделать.
Вы прослушаете диалоги дважды. Во время первого прослушивания сконцентрируйтесь на понимании смысла диалогов и на том, является ли ответ на каждый вопрос утвердительным (если отвечающий имеет в виду «да») или отрицательным (если отвечающий имеет в виду «нет»). Между первым и вторым прослушиванием у вас есть
несколько секунд, чтобы решить, на каких диалогах следует сосредоточиться больше во время второго прослушивания. Прослушивая диалоги повторно, проверьте точность уже данных вами ответов и сосредоточьтесь на тех, на которые вам ещё предстоит ответить.
С.2 Сопоставление с иллюстрациями (11–16)
Тест состоит из прослушивания шести коротких информативных сообщений/монологов, относящихся к повседневно повторяющимся и актуальным ситуациям. Сообщения формулируются стандартным языком с чётким произношением и в медленном темпе. Тест проверяет способность определять ситуацию и понимать основной смысл сообщений. Сообщения должны быть сопоставлены с иллюстрацией, которая точно воспроизводит действие, выраженное в самом сообщении, выбранной из девяти предоставленных иллюстраций. Вот как действовать.
Вы прослушаете сообщения дважды. Во время первого сеанса прослушивания сосредоточьтесь на понимании общего смысла и основной информации сообщений и посмотрите на иллюстрации, чтобы определить ту, которая соответствует содержанию каждого сообщения, которое вы прослушали. Для каждого сообщения есть
только одна соответствующая иллюстрация. Остальные три являются отвлекающими, поскольку, хотя они правдоподобны, они не соответствуют точно содержанию сообщений и не подходят ни к одному из них.
Между первым и вторым сеансами прослушивания у вас есть несколько секунд, чтобы понять, на каких сообщениях вам нужно сосредоточиться больше всего во время второго сеанса прослушивания. Прослушивая сообщения снова, проверяйте точность своих ответов и сосредоточьтесь на тех, на которые вам ещё предстоит ответить.
С.3 Тест с выбором варианта ответа из двух (17–26)
Тест состоит из пяти коротких тестов/монологов на знакомые темы (личная информация, семья, покупки, работа, хобби и т. д.). Кандидат должен указать, присутствуют ли десять утверждений, перечисленных в списке, в прослушанных им текстах. Тест проверяет способность распознавать определённые фрагменты текстов, прочитанных с чётким произношением и в медленном темпе. Вот как это сделать.
Сосредоточьтесь на списке утверждений, чтобы понять, присутствуют ли они в прослушанных вами текстах. Между первым и вторым прослушиванием у вас есть несколько секунд, чтобы перечитать утверждения и понять, на каких из них вам нужно сосредоточиться больше во время второго прослушивания. Прослушивая тексты ещё раз, проверьте точность данных вами ответов и сосредоточьтесь на утверждениях, на которые вам ещё предстоит ответить.
С.4 Тест с выбором из двух вариантов ответа (бинарный выбор) (27–31)
Тест состоит из пяти коротких текстов различных типов, относящихся к повседневным ситуациям и повторяющимся темам. Тексты читаются с чётким произношением и в медленном темпе. Тест проверяет способность понимать ясную информацию на темы, связанные с повседневной жизнью, указывая правильное утверждение из двух предложенных вариантов. Вот как действовать.
Вы прослушаете тексты дважды. Во время первого прослушивания сосредоточьтесь на понимании общего смысла и основной информации текстов. Не беспокойтесь, если в тексте есть незнакомые слова, потому что смысл можно понять из контекста. Прочитайте подсказку и два варианта ответа, чтобы понять, на чём фокусируется текст, который вы слушаете, и определить правильный вариант. !! Варианты ответа расположены в последовательности повествования.
Между первым и вторым прослушиванием у вас есть несколько секунд, чтобы перечитать подсказку и варианты ответа и понять, на каких из них следует сосредоточиться больше во время второго прослушивания. Слушая текст ещё раз, сосредоточьтесь на поиске более конкретной информации, которая поможет вам подтвердить правильный вариант и исключить другой.
!! Из двух вариантов только один правильный; другой — отвлекающий вариант, правдоподобный, но не соответствующий содержанию текста.
Часть А тут.
Часть В тут.
Общая информация
1. В начале теста на понимание прочитанного кандидатам дается одна минута, чтобы прочитать вопросы и понять затронутые темы.
2. Тест продолжается без перерыва, пока ведущий не объявит: «Конец теста». По истечении отведенного времени кандидаты должны сдать свои буклеты и все листы с ответами наблюдателям, присутствующим на экзамене.
3. После прослушивания последнего текста включается трёхминутная музыкальная пауза, перед тем как ведущий объявит: «Конец теста». Эти три минуты позволяют кандидатам пересмотреть свои ответы и/или записать их в листы с ответами, если они ещё не сделали этого во время прослушивания.
C.1 Двоичный выбор (от 1 до 10)
Тест состоит из прослушивания десяти коротких диалогов (вопросов и ответов), относящихся к повседневным ситуациям, которые повторяются и актуальны непосредственно в реальной жизни. Диалоги написаны на стандартном языке с чётким произношением и в медленном темпе. Тест проверяет вашу способность понимать коммуникативную функцию десяти диалогов, выбирая правильный вариант/ответ из двух. Вот как это сделать.
Вы прослушаете диалоги дважды. Во время первого прослушивания сконцентрируйтесь на понимании смысла диалогов и на том, является ли ответ на каждый вопрос утвердительным (если отвечающий имеет в виду «да») или отрицательным (если отвечающий имеет в виду «нет»). Между первым и вторым прослушиванием у вас есть
несколько секунд, чтобы решить, на каких диалогах следует сосредоточиться больше во время второго прослушивания. Прослушивая диалоги повторно, проверьте точность уже данных вами ответов и сосредоточьтесь на тех, на которые вам ещё предстоит ответить.
С.2 Сопоставление с иллюстрациями (11–16)
Тест состоит из прослушивания шести коротких информативных сообщений/монологов, относящихся к повседневно повторяющимся и актуальным ситуациям. Сообщения формулируются стандартным языком с чётким произношением и в медленном темпе. Тест проверяет способность определять ситуацию и понимать основной смысл сообщений. Сообщения должны быть сопоставлены с иллюстрацией, которая точно воспроизводит действие, выраженное в самом сообщении, выбранной из девяти предоставленных иллюстраций. Вот как действовать.
Вы прослушаете сообщения дважды. Во время первого сеанса прослушивания сосредоточьтесь на понимании общего смысла и основной информации сообщений и посмотрите на иллюстрации, чтобы определить ту, которая соответствует содержанию каждого сообщения, которое вы прослушали. Для каждого сообщения есть
только одна соответствующая иллюстрация. Остальные три являются отвлекающими, поскольку, хотя они правдоподобны, они не соответствуют точно содержанию сообщений и не подходят ни к одному из них.
Между первым и вторым сеансами прослушивания у вас есть несколько секунд, чтобы понять, на каких сообщениях вам нужно сосредоточиться больше всего во время второго сеанса прослушивания. Прослушивая сообщения снова, проверяйте точность своих ответов и сосредоточьтесь на тех, на которые вам ещё предстоит ответить.
С.3 Тест с выбором варианта ответа из двух (17–26)
Тест состоит из пяти коротких тестов/монологов на знакомые темы (личная информация, семья, покупки, работа, хобби и т. д.). Кандидат должен указать, присутствуют ли десять утверждений, перечисленных в списке, в прослушанных им текстах. Тест проверяет способность распознавать определённые фрагменты текстов, прочитанных с чётким произношением и в медленном темпе. Вот как это сделать.
Сосредоточьтесь на списке утверждений, чтобы понять, присутствуют ли они в прослушанных вами текстах. Между первым и вторым прослушиванием у вас есть несколько секунд, чтобы перечитать утверждения и понять, на каких из них вам нужно сосредоточиться больше во время второго прослушивания. Прослушивая тексты ещё раз, проверьте точность данных вами ответов и сосредоточьтесь на утверждениях, на которые вам ещё предстоит ответить.
С.4 Тест с выбором из двух вариантов ответа (бинарный выбор) (27–31)
Тест состоит из пяти коротких текстов различных типов, относящихся к повседневным ситуациям и повторяющимся темам. Тексты читаются с чётким произношением и в медленном темпе. Тест проверяет способность понимать ясную информацию на темы, связанные с повседневной жизнью, указывая правильное утверждение из двух предложенных вариантов. Вот как действовать.
Вы прослушаете тексты дважды. Во время первого прослушивания сосредоточьтесь на понимании общего смысла и основной информации текстов. Не беспокойтесь, если в тексте есть незнакомые слова, потому что смысл можно понять из контекста. Прочитайте подсказку и два варианта ответа, чтобы понять, на чём фокусируется текст, который вы слушаете, и определить правильный вариант. !! Варианты ответа расположены в последовательности повествования.
Между первым и вторым прослушиванием у вас есть несколько секунд, чтобы перечитать подсказку и варианты ответа и понять, на каких из них следует сосредоточиться больше во время второго прослушивания. Слушая текст ещё раз, сосредоточьтесь на поиске более конкретной информации, которая поможет вам подтвердить правильный вариант и исключить другой.
!! Из двух вариантов только один правильный; другой — отвлекающий вариант, правдоподобный, но не соответствующий содержанию текста.
Тэги: