Энциклопедия интересов: ноты
2005-08-17 01:49 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
octaviaНаверное, надо было расписать более подробно эту графу интересов, ведь сюда подходят и "музыка", и "пьянино", и "музыкальная школа", и "фортепианное исполнительство", и "композиторы" всякие, и "песнопения". Ну уж соединю все под одним пунктом, а напишу - обо всем. ))
НОТЫ
Моя мама и тетушка (ее сестра) получили музыкальное образование. Благодаря этому я с детства видела маму, играющую на пианино. Помню, мы с братцем любили танцевать под вальс "Осенний сон" и под что-то быстренькое Майкопара. В целях разностороннего развития меня тоже отдали в музыкалку. И кажется, сразу во второй класс, что катастрофически испортило мое отношение с сольфеджио - я пропустила основы, а догнать уже не смогла. Потому искренне ненавидела сей предмет в течение всех лет обучения. Особенно не терпела я слуховые диктанты. Ну никогда не могла записать мелодию на слух. В этом отношении у меня кузен очень талантлив. Слух у него отменный (я о музыкальном слухе говорю), а в сочетании с большой рукой (полторы октавы взять на клавиатуре ф/п для него плевое дело) - из него мог бы получиться идеальный музыкант. Жаль, бросил он все, как только закончил музыкалку.
Зато я любила хор. Когда жили в Ульяновске, мы часто выступали со всякими концертами. Помню, один раз разделила честь выступления на одной сцене с Леонтьевым: мы пели в первом отделении всякие "Летите, голуби" и "Прекрасное далёко", а он - во втором "Все бегут, бегут, бегут..." ))
А вот с собственно предметом отношения складывались неровно. Я очень зависела от преподавателя. Тбилисских педагогов не помню (начинала я там), а вот в Ульяновске со мной сначала занималась преподавательница, с которой я так и не сумела найти общий язык. Тогда меня перевели к директору музыкалки - и контакт наладился. Я даже перестала прикидываться больной, когда надо было идти на урок.)) Из всех моих педагогов она (Никитина Татьяна Анатольевна) была самой чудесной. Именно она донесла до моего сознания мысль, что главное в исполнительстве - вовсе не заучивание пьесы наизусть.
В Алма-Ате опять поменяла двух педагогов. С первой настолько не сложились отношения, что я в истерике рвала ноты. М-да...
В общем, музыкалку я закончила с бааальшим успехом ("четверка" у меня была только по истории казахской музыки, перепутала я на экзамене каких-то акынов). И в отличие от кузена музыцировать не бросила. Теперь уже мои дети пляшут под "Осенний вальс" и под "К Элизе".
Из моих вечных любимцев (то, что я разучила еще лет 20 назад и исполняю по сю пору): это, конечно, Бах, Бетховен ("Лунная соната", "К Элизе"), Моцарт (люблю лишь "Фантазию ре-минор" и "Лакримозу из Реквиема), Массне ("Элегия" - после "Любовь и голуби" полюбила), "Вальс" Грибоедова, "Полонез" Огинского, прелюдии Гречанинова (такая сила, такой надрыв - как раз в моем драматическом вкусе). И постоянно стараюсь разучивать новые пьесы. Обычно в фаворитах токатты и фуги Баха, но могу и Шопена разобрать (не люблю только то, что у него вечно много диезов-бемолей, я вечно забываю). С удовольствием играю Свиридова (иллюстрации к "Метели"), но у него слишком сложный рисунок, чтобы его можно было играть по нотам, а учить наизусть мне лениво. По сути, на память я играю всего лишь три произведения: "Двухголосую инвенцию" Баха, "Осенний вальс" (не помню автора, а бежать к шкафу с нотами лениво) и "Фантазию" Моцарта. Все остальное - по нотам.
Ну еще люблю петь. Собираю ноты с аккордами к песням. Жаль, в последнее время мало выпускается песенных сборников - вот чтобы с нотами и аккомпаниментом. Пыталась подбирать по слуху, но с этим у меня не очень. А так хочется найти ноты к песне Т.Снежиной "Как я тебя оставлю". Или вот к шедевру отечественного сериала "Бедная Настя" ("Мне не жаль" называется). А старых песен у меня много. От мамы еще осталось. Всякие там "До свиданья, Москва" или "Александра" - это пожалуйста. Хотя сейчас петь стало сложнее. Присоединяются детки - со своим вариантом аккомпанимента и подвыванием.
Была у меня мысль перенести свои нотные запасы в компьютерный вид. Да вот программку с нотами еще найти надо. Если она вообще существует...
Моя мама и тетушка (ее сестра) получили музыкальное образование. Благодаря этому я с детства видела маму, играющую на пианино. Помню, мы с братцем любили танцевать под вальс "Осенний сон" и под что-то быстренькое Майкопара. В целях разностороннего развития меня тоже отдали в музыкалку. И кажется, сразу во второй класс, что катастрофически испортило мое отношение с сольфеджио - я пропустила основы, а догнать уже не смогла. Потому искренне ненавидела сей предмет в течение всех лет обучения. Особенно не терпела я слуховые диктанты. Ну никогда не могла записать мелодию на слух. В этом отношении у меня кузен очень талантлив. Слух у него отменный (я о музыкальном слухе говорю), а в сочетании с большой рукой (полторы октавы взять на клавиатуре ф/п для него плевое дело) - из него мог бы получиться идеальный музыкант. Жаль, бросил он все, как только закончил музыкалку.
Зато я любила хор. Когда жили в Ульяновске, мы часто выступали со всякими концертами. Помню, один раз разделила честь выступления на одной сцене с Леонтьевым: мы пели в первом отделении всякие "Летите, голуби" и "Прекрасное далёко", а он - во втором "Все бегут, бегут, бегут..." ))
А вот с собственно предметом отношения складывались неровно. Я очень зависела от преподавателя. Тбилисских педагогов не помню (начинала я там), а вот в Ульяновске со мной сначала занималась преподавательница, с которой я так и не сумела найти общий язык. Тогда меня перевели к директору музыкалки - и контакт наладился. Я даже перестала прикидываться больной, когда надо было идти на урок.)) Из всех моих педагогов она (Никитина Татьяна Анатольевна) была самой чудесной. Именно она донесла до моего сознания мысль, что главное в исполнительстве - вовсе не заучивание пьесы наизусть.
В Алма-Ате опять поменяла двух педагогов. С первой настолько не сложились отношения, что я в истерике рвала ноты. М-да...
В общем, музыкалку я закончила с бааальшим успехом ("четверка" у меня была только по истории казахской музыки, перепутала я на экзамене каких-то акынов). И в отличие от кузена музыцировать не бросила. Теперь уже мои дети пляшут под "Осенний вальс" и под "К Элизе".
Из моих вечных любимцев (то, что я разучила еще лет 20 назад и исполняю по сю пору): это, конечно, Бах, Бетховен ("Лунная соната", "К Элизе"), Моцарт (люблю лишь "Фантазию ре-минор" и "Лакримозу из Реквиема), Массне ("Элегия" - после "Любовь и голуби" полюбила), "Вальс" Грибоедова, "Полонез" Огинского, прелюдии Гречанинова (такая сила, такой надрыв - как раз в моем драматическом вкусе). И постоянно стараюсь разучивать новые пьесы. Обычно в фаворитах токатты и фуги Баха, но могу и Шопена разобрать (не люблю только то, что у него вечно много диезов-бемолей, я вечно забываю). С удовольствием играю Свиридова (иллюстрации к "Метели"), но у него слишком сложный рисунок, чтобы его можно было играть по нотам, а учить наизусть мне лениво. По сути, на память я играю всего лишь три произведения: "Двухголосую инвенцию" Баха, "Осенний вальс" (не помню автора, а бежать к шкафу с нотами лениво) и "Фантазию" Моцарта. Все остальное - по нотам.
Ну еще люблю петь. Собираю ноты с аккордами к песням. Жаль, в последнее время мало выпускается песенных сборников - вот чтобы с нотами и аккомпаниментом. Пыталась подбирать по слуху, но с этим у меня не очень. А так хочется найти ноты к песне Т.Снежиной "Как я тебя оставлю". Или вот к шедевру отечественного сериала "Бедная Настя" ("Мне не жаль" называется). А старых песен у меня много. От мамы еще осталось. Всякие там "До свиданья, Москва" или "Александра" - это пожалуйста. Хотя сейчас петь стало сложнее. Присоединяются детки - со своим вариантом аккомпанимента и подвыванием.
Была у меня мысль перенести свои нотные запасы в компьютерный вид. Да вот программку с нотами еще найти надо. Если она вообще существует...
