![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Мне кажется, я уже приноровилась к быстротекучести времени. Долгое время никак не могла перестроиться - в детстве все дни были такими длинными, а сейчас недели только отщелкиваются. Жить-то когда?
1) дети (личные) зажигают. Вот, например, Дэня. Идем из школы, я интересуюсь, что делали в школе. К ответу "кушали и играли" я уже привыкла, методом дальнейших расспросов и до уроков добираемся. Спрашиваю: "А суп ты ел сегодня за обедом?" В ответ дитя интересуется, как будет по-английски "да". Далее: "Мама, повтори вопрос". Повторяю. Ответ: "Yes!". Это при том, что язык у них еще не начался. Обещали в первом классе факультативно дать французский и английский, но пока тишина. Я своего во все кружки записала - ведь ему сидеть приходится до четырех, ожидая, пока у меня рабочий день закончится. Так что сын посещает: логопеда (в обязательном порядке, с нытьем и не-хочушками), динамические игры (на улице пока играют), хоровое пение (я уже ведь говорила, кажется, что у него слух нашелся? кстати, как они с Мелкой исполняют песню "Мааа-мааа жиииизнь подариииила..."!!!), изо-студию, выпиливание-выжигание, кукольный театр и чего-то еще, даже не помню сейчас. Итог - в конце рабочего дня ребенок домой уходить не желает. Школа Полного Дня (будь она неладна!) сделала своечерное дело.
А Анюта вчера поинтересовалась: "Мама, когда ты родишь собачку?" М-да...
По поводу собственно учебы Дэськиной. Нам повезло с учителем! Повезло и с классом. Беседуя с коллегами, слышу от всех практически в унисон - "прекрасный класс". Да и сама могу сравнить, когда спускаюсь с нашего этажа на третий, где беснуются два параллельных первых класса. И еще раз убеждаюсь: каким бы сильным не был учитель, это еще не самое главное для детей. Да, научит. Но только программе.
2) о своей школьной жизни. Неделя суматошная из-за проверок начальства. Директор лично дошла до нашего здания (началка отдельно от главного офиса располагается) с целью проверки работы ШПД (Школы Полного Дня). И была крайне недовольна данной работой. За что и спустила всех собак на всех нас. А вот теперь я выскажусь о негативных сторонах моей работы, да. Во всех нормальных школах существует продленка. Учитель отвел свои уроки и приблизительно в час уже свободен, аки ветер. Хочешь - булки ешь, хочешь - пряники. В смысле, охота остаться после уроков тетрадки проверить - да пожалуйста. Нет - иди домой и тащи пачки с собой. В рамках же ШПД учитель обязан сидеть после своих уроков еще ровно три часа. Вроде как дом.задания с детьми своими делает, а потом распределяет их по кружкам и прочим секциям. При этом рядом сидит воспитатель группы продленного дня. Он должен кормить детей обедами, гулять с ними и помогать делать уроки. Причем на параллель воспитатель один. А класс должен оставаться после уроков весь. Практически целым составом. И вот вся эта система выматывает так, что в 16.00, когда я отползаю домой, никаких сил ни на своих детей, ни на своего мужа, ни на свой дом уже нет. А ведь надо и покормить всех, и погулять, и пообщаться, и, в конце концов, собой позаниматься.
Ясно, что это дело никто не любит. Удобно это родителям, которые воспринимают данный режим как логическое продолжение детсада. И школе, которая получает на это ощутимое финансирование. Но и регулярные и болезненные проверки. Что вылилось в весьма логичную грызню внутри коллектива.
Так что когда директриса гневно кричала, что снимет с нас эту нагрузку воспитателей-учителей школы полного дня, все хором ответили "да пожалуйста!". И теперь скандал. Несколько наших дам положили заявление об уходе. А девы детородного возраста озадачили своих мужей вопросом о дополнительном ребенке. В общем, крайне интересно, чем это все закончится. Жду продолжения эпопеи. Неужто и вправду без учителей останется школа?
И на фоне всего этого я в пятницу нарисовалась в директорском офисе подписывать заявление о своем отъезде. Благо, договорились обо всем еще в мае, а то бы не видать мне Праги!
3) с уроками вошли в ритм. Написали контрольную по математике. Удивительно: мои отличники не справились, пришлось "четверки" обоим ставить. А вот новенький мальчик,Марк, которого крайне трудно в принципе разбудить на уроке, неожиданно написал без единой ошибки. Ну даже придраться не к чему. Ну и три "двойки". Не странно, ожидаемо. Это еще мой Женя не был в школе (мальчик до сих пор при сложении 5 и 4 получает каждый раз разные результаты. Но это отдельный случай). А вот те трое могли бы написать лучше. В общем, расстроилась, конечно. Юрика жалко - родители вообще им не занимаются, а бабушка в прошлом году умерла, вот и скатился ребенок. Сидим с ним после уроков, занимаемся, а толку - чуть. Вторая, Ольга, пятая дочка в глубоко православной семье. У нее все силы уходят на религиозные песнопения, церковно-славянский язык и ежедневные молитвы. Учиться ей некогда. А мама всегда занята. Надо думать - пять дочек! Ну и третья "двойка"... Очень трудный ребенок. Очень сложный. С невыносимой мамой, которую Дарья боиться настолько, что виртуозно освоила искусство вранья. Контроль со стороны мамы настолько строгий, что в "свободном плаваньи" Дашка в принципе не может быть. Поэтому любая работа, когда рядом нет мамы с кнутом, обречена на провал.
На чтении - Ершов. После летописей и житий идет как по маслу. Три урока читали (в учебнике вся сказка на пять страниц поместилась, так ее порезали), на четвертый поставила им мультфильм. И детей порадовала, и сама порадовалась.
С английским чехарда. Учителя болеют, приходилось соединять две группы в одну, а учить языку класс из 32 человек... Особенно шикарно было в моменты парной работы: микродиалоги всякие. Во вторых классах знакомила с Великобританией. С каким же восторгом они слушают про всякие флаги и цветы-символы! Главное - не увлечься, уложиться в отведенные на это пять минут! В четвертых ладушки давно позади, осваиваем спецвопросы. Ох и тяжкая это работа! Зато притяжательный падеж на ура идет. Главное, изобразить в лицах хозяина, "ручку" и собачку. Запомнили дажетупи... самые глупые дети.
На следующей неделе показываем "Колосок". Наконец доучили роли, смогли несколько раз отрепетировать. На выходные дано задание придумать себе костюмы. Еще мы афишу нарисовали. Надо будет не забыть фотоаппарат захватить в четверг с собой. Будет что показать.)) Кстати, позабавилась. На рус.языке им дали задание дописать предложение: "Наш класс дружный, потому что..." Многие написали "...потому что мы вместе ставим сказку". А кто-то даже "...потому что мы вместе рисуем стенгазеты". Воспитательная работа в действии!
Из выжеизложенного ясно видно, что школа высасывает из меня все соки. Учитывая, что весь вчерашний день я провела за написание конспектов по своим предметам на предстоящие 3 (три!) недели, перемежая этот процесс с генеральной уборкой квартиры, то мой оптимистический настрой малость ненормален.
4) Актуализировала свой английский не только на уроках. Письменная речь пригодилась в написании писем в Чехию - мы бронировали авто по интернету и авто-стоянки у отелей. Муж доволен, что я такая умная.)) А еще сделал мне комплимент (обычно не дождешьси). Теперь он ждет, что я составлю программу на десять дней визита в Чехию (+ Австрия и Германия - не зря ж авто заказали!). Ему очень понравилось, как я во Франции экскурсоводом была. Но то ж была Франция. Я там с легкостью могу путеводителем выступать. А вот по этим странам знаний значительно меньше. Особенно по немецкому региону. Хотя про императрицу Сисси с удовольствием расскажу, только вряд ли это будет интересно мужской части нашей компании (нас едет шесть человек, кстати).
5) смотрела я "Зачарованных", смотрела да и бросила. Коула убили, что-то стало неинтересно. Для отдыха души поставила "Неродиську". Воот. Вышила очередной этап садика и занялась риолисовскими бабочками. Уже осталась только одна бабочка - три серии "Катьки" и будет готова картина. Прямо несерьезно как-то!
Вчера смотрели с детьми "Ледниковый период" (под вышивку, ясно дело). Дети теперь жаждут на каток. Показала им свои коньки - в восторге. Хотят такие же. Ох! А по поводу "ЛП". Вчера и удивили, и зацепили, и порадовали. Убеждена, что![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
marisha_ul распишет свои впечатления и вновь я подпишусь под каждым ее словом! А мои фавориты - Алферова и Повилас. Буду за них болеть. И (вдруг найдет!) эсэмэсить.))
За сим прерываюсь - пришла мама в гости.
1) дети (личные) зажигают. Вот, например, Дэня. Идем из школы, я интересуюсь, что делали в школе. К ответу "кушали и играли" я уже привыкла, методом дальнейших расспросов и до уроков добираемся. Спрашиваю: "А суп ты ел сегодня за обедом?" В ответ дитя интересуется, как будет по-английски "да". Далее: "Мама, повтори вопрос". Повторяю. Ответ: "Yes!". Это при том, что язык у них еще не начался. Обещали в первом классе факультативно дать французский и английский, но пока тишина. Я своего во все кружки записала - ведь ему сидеть приходится до четырех, ожидая, пока у меня рабочий день закончится. Так что сын посещает: логопеда (в обязательном порядке, с нытьем и не-хочушками), динамические игры (на улице пока играют), хоровое пение (я уже ведь говорила, кажется, что у него слух нашелся? кстати, как они с Мелкой исполняют песню "Мааа-мааа жиииизнь подариииила..."!!!), изо-студию, выпиливание-выжигание, кукольный театр и чего-то еще, даже не помню сейчас. Итог - в конце рабочего дня ребенок домой уходить не желает. Школа Полного Дня (будь она неладна!) сделала свое
А Анюта вчера поинтересовалась: "Мама, когда ты родишь собачку?" М-да...
По поводу собственно учебы Дэськиной. Нам повезло с учителем! Повезло и с классом. Беседуя с коллегами, слышу от всех практически в унисон - "прекрасный класс". Да и сама могу сравнить, когда спускаюсь с нашего этажа на третий, где беснуются два параллельных первых класса. И еще раз убеждаюсь: каким бы сильным не был учитель, это еще не самое главное для детей. Да, научит. Но только программе.
2) о своей школьной жизни. Неделя суматошная из-за проверок начальства. Директор лично дошла до нашего здания (началка отдельно от главного офиса располагается) с целью проверки работы ШПД (Школы Полного Дня). И была крайне недовольна данной работой. За что и спустила всех собак на всех нас. А вот теперь я выскажусь о негативных сторонах моей работы, да. Во всех нормальных школах существует продленка. Учитель отвел свои уроки и приблизительно в час уже свободен, аки ветер. Хочешь - булки ешь, хочешь - пряники. В смысле, охота остаться после уроков тетрадки проверить - да пожалуйста. Нет - иди домой и тащи пачки с собой. В рамках же ШПД учитель обязан сидеть после своих уроков еще ровно три часа. Вроде как дом.задания с детьми своими делает, а потом распределяет их по кружкам и прочим секциям. При этом рядом сидит воспитатель группы продленного дня. Он должен кормить детей обедами, гулять с ними и помогать делать уроки. Причем на параллель воспитатель один. А класс должен оставаться после уроков весь. Практически целым составом. И вот вся эта система выматывает так, что в 16.00, когда я отползаю домой, никаких сил ни на своих детей, ни на своего мужа, ни на свой дом уже нет. А ведь надо и покормить всех, и погулять, и пообщаться, и, в конце концов, собой позаниматься.
Ясно, что это дело никто не любит. Удобно это родителям, которые воспринимают данный режим как логическое продолжение детсада. И школе, которая получает на это ощутимое финансирование. Но и регулярные и болезненные проверки. Что вылилось в весьма логичную грызню внутри коллектива.
Так что когда директриса гневно кричала, что снимет с нас эту нагрузку воспитателей-учителей школы полного дня, все хором ответили "да пожалуйста!". И теперь скандал. Несколько наших дам положили заявление об уходе. А девы детородного возраста озадачили своих мужей вопросом о дополнительном ребенке. В общем, крайне интересно, чем это все закончится. Жду продолжения эпопеи. Неужто и вправду без учителей останется школа?
И на фоне всего этого я в пятницу нарисовалась в директорском офисе подписывать заявление о своем отъезде. Благо, договорились обо всем еще в мае, а то бы не видать мне Праги!
3) с уроками вошли в ритм. Написали контрольную по математике. Удивительно: мои отличники не справились, пришлось "четверки" обоим ставить. А вот новенький мальчик,Марк, которого крайне трудно в принципе разбудить на уроке, неожиданно написал без единой ошибки. Ну даже придраться не к чему. Ну и три "двойки". Не странно, ожидаемо. Это еще мой Женя не был в школе (мальчик до сих пор при сложении 5 и 4 получает каждый раз разные результаты. Но это отдельный случай). А вот те трое могли бы написать лучше. В общем, расстроилась, конечно. Юрика жалко - родители вообще им не занимаются, а бабушка в прошлом году умерла, вот и скатился ребенок. Сидим с ним после уроков, занимаемся, а толку - чуть. Вторая, Ольга, пятая дочка в глубоко православной семье. У нее все силы уходят на религиозные песнопения, церковно-славянский язык и ежедневные молитвы. Учиться ей некогда. А мама всегда занята. Надо думать - пять дочек! Ну и третья "двойка"... Очень трудный ребенок. Очень сложный. С невыносимой мамой, которую Дарья боиться настолько, что виртуозно освоила искусство вранья. Контроль со стороны мамы настолько строгий, что в "свободном плаваньи" Дашка в принципе не может быть. Поэтому любая работа, когда рядом нет мамы с кнутом, обречена на провал.
На чтении - Ершов. После летописей и житий идет как по маслу. Три урока читали (в учебнике вся сказка на пять страниц поместилась, так ее порезали), на четвертый поставила им мультфильм. И детей порадовала, и сама порадовалась.
С английским чехарда. Учителя болеют, приходилось соединять две группы в одну, а учить языку класс из 32 человек... Особенно шикарно было в моменты парной работы: микродиалоги всякие. Во вторых классах знакомила с Великобританией. С каким же восторгом они слушают про всякие флаги и цветы-символы! Главное - не увлечься, уложиться в отведенные на это пять минут! В четвертых ладушки давно позади, осваиваем спецвопросы. Ох и тяжкая это работа! Зато притяжательный падеж на ура идет. Главное, изобразить в лицах хозяина, "ручку" и собачку. Запомнили даже
На следующей неделе показываем "Колосок". Наконец доучили роли, смогли несколько раз отрепетировать. На выходные дано задание придумать себе костюмы. Еще мы афишу нарисовали. Надо будет не забыть фотоаппарат захватить в четверг с собой. Будет что показать.)) Кстати, позабавилась. На рус.языке им дали задание дописать предложение: "Наш класс дружный, потому что..." Многие написали "...потому что мы вместе ставим сказку". А кто-то даже "...потому что мы вместе рисуем стенгазеты". Воспитательная работа в действии!
Из выжеизложенного ясно видно, что школа высасывает из меня все соки. Учитывая, что весь вчерашний день я провела за написание конспектов по своим предметам на предстоящие 3 (три!) недели, перемежая этот процесс с генеральной уборкой квартиры, то мой оптимистический настрой малость ненормален.
4) Актуализировала свой английский не только на уроках. Письменная речь пригодилась в написании писем в Чехию - мы бронировали авто по интернету и авто-стоянки у отелей. Муж доволен, что я такая умная.)) А еще сделал мне комплимент (обычно не дождешьси). Теперь он ждет, что я составлю программу на десять дней визита в Чехию (+ Австрия и Германия - не зря ж авто заказали!). Ему очень понравилось, как я во Франции экскурсоводом была. Но то ж была Франция. Я там с легкостью могу путеводителем выступать. А вот по этим странам знаний значительно меньше. Особенно по немецкому региону. Хотя про императрицу Сисси с удовольствием расскажу, только вряд ли это будет интересно мужской части нашей компании (нас едет шесть человек, кстати).
5) смотрела я "Зачарованных", смотрела да и бросила. Коула убили, что-то стало неинтересно. Для отдыха души поставила "Неродиську". Воот. Вышила очередной этап садика и занялась риолисовскими бабочками. Уже осталась только одна бабочка - три серии "Катьки" и будет готова картина. Прямо несерьезно как-то!
Вчера смотрели с детьми "Ледниковый период" (под вышивку, ясно дело). Дети теперь жаждут на каток. Показала им свои коньки - в восторге. Хотят такие же. Ох! А по поводу "ЛП". Вчера и удивили, и зацепили, и порадовали. Убеждена, что
marisha_ul распишет свои впечатления и вновь я подпишусь под каждым ее словом! А мои фавориты - Алферова и Повилас. Буду за них болеть. И (вдруг найдет!) эсэмэсить.))За сим прерываюсь - пришла мама в гости.
Тэги: