
Что такое хорошее воспитание? Когда в пустом доме сядешь с размаху голой попой на ежа, то скажешь лишь: "Какая неприятность!"
Я знаю значение "артиклей" в русском языке. Я пойму дословный и переносный смысл любой трёхэтажности. Но сама скажу лишь "Какая неприятность!". Мой потолок - блины с хреном, остальное очень сильно про себя. Кстати, про себя, мысленно, я много чего говорю. Но облечь это в устную речь не могу физически. Когда у моих деток-подростков, воспитанников эпохи интернета, вдруг стали проскакивать в речи совсем не блины, была проведена воспитательная беседа. Старший мне возразил: мол, по-другому никак, не понимают. Тогда я непедагогично велела просто не говорить фразы из низшего запаса лексики при мне. И я теперь не слышу этого в своём доме. Правильно ли это? Я не знаю, как они общаются с друзьями, вполне возможно, что весьма конкретно. Но мой слух не оскорбляется. Я понимаю, что артикль через слово - это от бедности словарного запаса, заполнение пауз, необходимых на раздумывания. Но я поморщусь. Потому что для меня это всего лишь способ показать свою псевдокрутость. И всякие там праздники "Борьбы с ненормативной лексикой" мне тоже непонятны. Для тех, кто её использует в активной речи, борьба неактуальна, ибо только внутренний цензор позволяет тебе или нет сказать вслух всё то, что так хочется, но в приличном обществе не принято. А бороться за чистоту речи, скажем, мне, которая лишь слегка свою речь загрязняет в экстренных ситуациях и лишь мысленно, - как-то глупо.