Я, кстати, однажды была в школе, где такое частично реализовано. Говорят, работает очень хорошо, но школа сама по себе очень хорошая во всех отношениях, так что не совсем показатель.
Ещё разделение было бы полезно в период, когда у девочек на порядок выше коммуникабельность, а мальчики только-только освобождаются от своей "детскости", потому что девочки в этот момент элементарно "забивают" ребят просто тем, что умеют связно разговаривать :))) Опять-таки подростки часто девочек стесняются, что тоже добавляет им неуверенности и становится проигрышем в классе.
А вообще в вопросах образования я скоро стану антифеминисткой :))) Потому что поглядев пару лет на прилежных девочек-студенток, чуть не взвыла: такие лапочки, такие аккуратные, так всё хорошо записывают - и ни черта не понимают! :) А парни рядом сидят - лекции в сплошных кляксах-помарках, если есть вообще, делать ничего не хотят, но уж если делают - то зачастую сразу виден результат (ну за исключением тех, кто идёт в институт только за отмазкой от армии).
no subject
Date: 2005-10-14 02:13 pm (UTC)Говорят, работает очень хорошо, но школа сама по себе очень хорошая во всех отношениях, так что не совсем показатель.
Ещё разделение было бы полезно в период, когда у девочек на порядок выше коммуникабельность, а мальчики только-только освобождаются от своей "детскости", потому что девочки в этот момент элементарно "забивают" ребят просто тем, что умеют связно разговаривать :)))
Опять-таки подростки часто девочек стесняются, что тоже добавляет им неуверенности и становится проигрышем в классе.
А вообще в вопросах образования я скоро стану антифеминисткой :))) Потому что поглядев пару лет на прилежных девочек-студенток, чуть не взвыла: такие лапочки, такие аккуратные, так всё хорошо записывают - и ни черта не понимают! :) А парни рядом сидят - лекции в сплошных кляксах-помарках, если есть вообще, делать ничего не хотят, но уж если делают - то зачастую сразу виден результат (ну за исключением тех, кто идёт в институт только за отмазкой от армии).