Неделя 17. Рутинная

Сначала повторяем теорию настоящего времени: ученик рассказывает с примерами, выученными наизусть. Затем с учителем разбираем простое прошедшее время: теория читается из грамматического справочника / по сводке, составленной учителем, и конспектируется в таблицу времен на с.48-49 в тетради. Для практики: иллюстрация с домашними делами, по ней устно составляем предложения в трех временах («Я мою пол каждый день – Вчера я мыла пол вечером – Завтра я помою пол утром») по каждой иллюстрации. Для детей - вариант с режимом дня.

Учитель: теория по прошедшему и будущему времени; иллюстрация домашних дел с подписанными инфинитивами.

Ученик: самостоятельно разобрать простое будущее время, оформить в таблицу по аналогии с пройденными временами. Повторить устно рассказы о домашних делах.

Тетрадь:
с.48-49 таблица времен, заполненная уже полностью.
с.50 иллюстрация с домашними делами и подписанными инфинитивами к каждому. Предложения по ним не записываем, а проговариваем устно каждый день в течение недели.