Неделя 11. Эмоциональная
2018-11-11 12:24 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
octaviaПовторяем все изученное – диалоги, грамматика, слова. Диалоги разыгрываем, в слова играем («Виселица», кроссворды). Немного отдыхаем от напора учебы, посредством творчества. С чем ассоциируется язык? Предлагаю составить коллаж из рисунков, фотографий, цитат, связанных с языком.
Плюс можно еще много чего (набрасываю идеи ученику):
• Записать (распечатать) текст песни на языке и перевести его
• Записать стихотворение и перевести его.
• Переписать отрывок из худ.произведения и проиллюстрировать его.
• Приготовить национальное блюдо и сфотографировать его.
Учитель: подобрать игры со словами для конкретного ученика; выдать пару открыток из страны изучаемого языка.
Ученик: делает творческую страницу, в минилексе вписывает слова 101-200 (можно подряд, можно вразброс)
Тетрадь:
с.36-37 коллаж о языке.
Плюс можно еще много чего (набрасываю идеи ученику):
• Записать (распечатать) текст песни на языке и перевести его
• Записать стихотворение и перевести его.
• Переписать отрывок из худ.произведения и проиллюстрировать его.
• Приготовить национальное блюдо и сфотографировать его.
Учитель: подобрать игры со словами для конкретного ученика; выдать пару открыток из страны изучаемого языка.
Ученик: делает творческую страницу, в минилексе вписывает слова 101-200 (можно подряд, можно вразброс)
Тетрадь:
с.36-37 коллаж о языке.