Легкомысленные записки

У Милого новые путеводители в продаже - "Бедекер". Шесть штук.

Вчера сходила на день открытых дверей в школу. Мысль первая: "Боже ж мой, как врут!". Мысль вторая: "Хорошо, что Анита у любого учителя сможет учиться!". Мысль третья: "Как повезло с Дэськиной учительницей!" Теперь главное, чтобы распрекрасное руководство не довело её до состояния "гори всё синим пламенем". И вот интересно: везде так? Или мне дико не повезло конкретно в этой школе? Я вспоминаю годы своей работы в 174й - красота же! После выпускного класса горели глаза и крылья за спиной трепыхались. И не было никаких подковёрных игр, никто не делал ближнему гадостей. Или же наоборот - именно такой вариант отношений в коллективе оказался счастливым исключением из общего правила, и змеиное гнездо - это норма?.. Да, я скучаю по своей работе, никакое репетиторство этого не заменит. Но возвращаться туда же - не могу. А испытывать судьбу в другой школе - не попаду ли в то же ***?

Последний звонок у моих сегодня был. Вчера - торжественная линейка, где прослезилась, когда мои кричали радостное "спасибо" учителям, а мой любимый двоечник разрыдался в три ручья.) Сегодня дети резвились в боулинге. Казалось бы, всё, выпустила. Но ощущения окончания трудов нет, ибо всю следующую неделю продолжаем работать. Да, вот так по-дурацки администрация организовала работу школы в этом году.

Родители прониклись моим хобби. Если предыдущие выпуски дарили золото или коллекционное шампанское, то эти одарили меня шкатулкой для рукоделия, кипой мотков ДМС и дисконтной картой в "Салон рукоделия" (кстати, никто не знает, где хоть такой магазин находится?). А еще набор для вышивания бисером и набор для батика. Вооот.

А вообще - устала я очень. Тяжело работать в _этой_ школе. Опять мысли о смене деятельности. Или хотя бы места деятельности...

Сходила на педсовет. Итоги совещания: переходим на двухбалльную систему отметок - "4" и "5". Домашнее задание необходимо сократить, а то и вовсе удалить из своих планов. С одной стороны, одобрю. Нагрузки у детей непомерные, а отметочная система никуда не годится. С другой стороны - ну сократите нам классы хотя бы до 20 человек, чтобы за урок все можно было успеть! Тогда и не будет нужды в дом.заданиях. Ведь сейчас урок длится 35 минут, а программу никто не пересмотрел под нужды "современных детей с ослабленным здоровьем и интеллектом" (цитата из выступления Докладчика). И необходимый минимум знаний (не такой уж маленький, прямо скажем) мы обязаны впихнуть в головы. И в то же время не попортить здоровье ни детям, ни их родителям.

На этой неделе ярким светом сияло родительское собрание - сначала я к нему готовилась, потом я его ожидала, потом проводила, а на следующий день приходила в себя. Я перестала любить родительские собрания. Потому что знаю, что будет какая-нибудь мааасенькая гадость. В этот раз обошлось (гадость была, но не в мою сторону направлена), но ожидание неприятного изрядно портило настроение.
( Еще о собрании, меланхоличное )

Работаю всего три дня, а ощущение - три месяца. Я уже подзабыла, что это такое - скакать 45 минут перед малолетками. Сегодня было два вторых класса (вводные уроки английского) и три урока у моих - таких взрослых! - четвероклассников. Земля и небо. Еще веселее будет на следующий год, когда вместо сознательных школьников придут несознательные первоклассники.

А мое собственное несчастное дитё вынуждено околачиваться в школе до четырех, пока у меня не закончится рабочий день. Сегодня вернулись домой, так он на кроватке прикорнул, чего давно уже не наблюдалось за ним.

А вообще это странно: иметь вдруг вместо детсадовца первоклассника в семье. Так что у нас в семье тоже период острой адаптации.

ПС. Дети мои сейчас играют в школу: Анюта учительствует (звенит в колокольчик и дает указания), а Дэня учится - рисует палочки и кружочки. Потом поменяются ролями. И вообще, оба уже довели до моего сведения, что тоже будут работать в школе. Вах! А по выходным - водить троллейбусы. Вот такие у нас разносторонние интересы!

А учитель - это не только знаток методики и психологии. Иные ипостаси, в которые он должен с легкостью входить:
- маляр (я сегодня плинтус в классе красила)
- столяр (и стулья ремонтировала, а еще дверь... не знаю, как называется процесс, когда срезаешь излишки дерева... ремонтировала, в общем)
- грузчик (и учебники с первого этажа на четвертый таскала)
- дизайнер (и красоту в кабинете наводила эстетичекую)
- плотник (и стенды по стенам развешивала)
- цирковой акробат (забиралась на разболтанную стремянку, чтобы поправить покосившийся потолок)
- уборщица (ну тут без пояснений, понятное дело: окна помыть, парты протереть, полы отдраить)

Наработалась так, что сейчас только в ЖЖ сидеть могу. А ведь планирование еще не готово.

Отпуск закончился. Совсем. Сегодня вспоминала былые подвиги, совершив пробежку по присутственным и не очень местам.
а) "Библио-глобус". Меня нельзя пускать в книжные магазины! Мне надо категорически запретить подходить к полке с методлитературой! А отдел с французскими учебниками и вовсе прикрыть.
Кстати: 28го числа с 20.00 до 24.00 в данном магазине будет акция "Все с 25%ной скидкой". Знать бы раньше! А так - делюсь информацией с вами, ув.френды.

б) получила справку о доходах. Для ее получения надо ездить в центральную бухгалтерию на 1905го г., а тетенька там на редкость хамовитая, поэтому визит откладывала до последнего. Заодно заверила эту справку в школе, напомнив директрисе, что в октябре меня не будет. Возражений не последовало, приятно. Буду теперь ждать своего отъезда "на воды".))

в) в школе проконтролировала процесс повешения (?) жалюзи в подопечном мне кабинете, посплетничала с вышедшими из отпуска коллегами, подняла еще пяток стульев на высоту, подходящую четвероклассникам, загребла себе в кабинет еще учебников. Хотела было пойти домой после этого, но вспомнила еще об одном деле. И сразу же его сделала:

г) получила диплом. Так что я теперь дипломированный специалист. Два с половиной года обучения получили свое логическое завершение. Баста!

За каникулы устала так, что вынуждена взять тайм-аут хотя бы в институте. Фонетику сегодня я бы не выдержала. Так что я благополучно прогуливаю. А вот то, что так вымотало меня за прошедшую неделю:



Жалею, что не сфотографировала то, что было ДО... Зато теперь у меня есть свой кабинет. Наконец.

Имела безрассудство отправиться на дачу на эти выходные. Ну да, пятничное солнце сбило с толку - и я поехала. В итоге всю субботу просидела под ватным одеялом. Но времени зря не теряла - сделала мелочь для очередного раунда стич-гейма. 

С праздником всех причастных!


Примерно так выглядела сегодня картина на ступеньках школы: я в окружении деток и фотографирующих родителей. Жаль, погода подкачала! И почему облака не разогнали - вроде ж ко дню города всегда организовывали хорошую погоду.

Среди работающего народу преобладает мнение "Не хочу трудиться!". Я, к счастью, не испытываю дефицита отдыха. Даже как-то вдохновлена перспективами. К счастью, в разгромленное здание школы №23 мы пока не въезжаем. Как минимум, на один месяц остаемся на насиженном месте. И то хорошо, а то в моем будущем кабинете стены некрашены до сих пор, хотя ремонтники клялись и божились, что к 1 сентября усё будет пучком. Не сложилось, видимо...

С детьми сегодня полялякали на тему 860-летия Москвы (10 минут) и учебных перспектив (30 минут). Потом они нарисовали открыточки к празднику и отчалили по домам. На удивление сознательные родители - не пришло всего два ребенка, остальные были как штык с букетами. 

С ноября прошлого года ходили слухи о слиянии нашей школы с соседней, где катастрофический недобор учащихся (обычная картина для центра Москвы). Соседняя школа стояла грудью, до последнего надеясь на "авось пронесет" и никого к себе не впускала. В итоге слияние все-таки произошло, но до сведения сливаемых это довели только 20 августа. Из здания нашей школы вся началка отправляется в здание через дорогу и еще два дома. Все бы ничего, но это здание... В среду нас туда запустили... Шок - отличный способ забыть об отпуске и максимально мобилизоваться на работу. 
( Краткий список того, что мне надо сделать в моем кабинете к 1 сентября, чтобы туда можно было запустить детей и (особенно!) их родителей:  )

В общем, я в трансе.